“加強心理健康教育，促進學生心理健康”
《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010－2020）》
人群中80%的人在不同年齡階段或某些事情中存在不同程度的心理問題。高中，正是學生形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期；正處于心理的發(fā)育期和不穩(wěn)定期，他們很需要及時傾訴和得到溝通指導。
幾年來，學校執(zhí)行教育部教基（2002）14號《中小學心理健康教育指導綱要》，創(chuàng)新心理工作隊伍的建設，增強服務的針對性。根據(jù)2006年入學新生為樣本的調查結果，開展以富裕家庭學生、經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生和學習困難學生的心理健康教育專題研究和工作形成了心理教育系統(tǒng)、自助系統(tǒng)、咨詢系統(tǒng)和危機干預系統(tǒng)的教育網(wǎng)絡，使學生的心理素質和思想道德素質、科學文化素質和身體素質全面協(xié)調民展，實現(xiàn)了進入理想大學的夢想。為健康成長奠定了基礎
學校心理咨詢室成了學生的心靈港灣。
心理健康教育是全校學生：
一.人生路上的導航站：
堅持“以塑造優(yōu)秀人格，為成功作準備”優(yōu)
秀人格是－二十一世紀人才首要條件和“知識能夠改變命運，也能帶來幸福”的理想目標教育引導學生。
葉超，0四屆畢業(yè)生，入學成績360分，家庭經(jīng)濟又困難，引導她克服自卑心理，樹立正確的學習目的，在一次主題班會上，時任班長的她說“現(xiàn)在苦，將來好一生…..”正是不抱怨，不氣餒的幸福觀，使她集中精神，加倍努力，刻苦學習，考取了浙江傳媒學院，畢業(yè)后，在浙江中房公司工作，實現(xiàn)了“好一生”的夢想。
為資助5%左右的貧困生完成高中學業(yè)，攜手進入理想的大學，2004年4月學生會成立“秀水高級中學愛心基金會”和創(chuàng)設勤工儉學崗位，到2010年2月的六年中，資助貧困生189348.70元，培養(yǎng)了學生的大愛精神和勤勞自立的意識。
張?zhí)盱冢?八屆畢業(yè)生，節(jié)約零用錢和省下買衣服錢，與本班貧困同學結對，每月資助50元，實現(xiàn)了“攜手進入理想大學的夢想”。大學畢業(yè)后，已取得國家“執(zhí)業(yè)醫(yī)師”資格。
李湘怡，一0屆畢業(yè)生，孤兒，還需照顧80多歲患病的奶奶的生活起居。入學后的三年中給予思想引導和心理輔導，每月給予愛心基金補助，取得浙江萬向集團從高中到大學畢業(yè)的愛心助學基金補助和大學畢業(yè)后的工作崗位。學校師生、社會的溫暖關愛，使她似向日葵那樣生活、學習；堅定“家庭不能選擇，命運把握在自己手中”的信念�，F(xiàn)在浙江旅游職業(yè)技術學院學習。
鄭芳華，0九屆畢業(yè)生，中考失利使她迷茫。三年中，堅持心理疏導，增強自我調適能力，幾經(jīng)反復，克服考試焦慮，走出中考失利的陰影，更加主動、自信、樂觀的學習生活。畢業(yè)后，以優(yōu)異成績考上一本，現(xiàn)在浙江理工大學法學院學習。
沈香，0六屆畢業(yè)生，入學后，勤奮刻苦，一年后升入北大附中班，但家庭遭遇巨大不幸，母親重病住院，父親又遇車禍身亡，在她面臨輟學之時，時任班主任的鄭校長冒雨家訪，帶去了學校師生的關愛溫暖，同時，及時介入心理輔導，使她樹立自主、自立的生活勇氣。愛心基金會資助她到高中畢業(yè)，她刻苦學習，陽光生活。畢業(yè)后，考取浙江越秀外國語學院，圓了上大學的夢想
謝劉鳳，一0屆畢業(yè)生。來自貴州的低保戶家庭。高中三年中，心理輔導使她克服自卑心理，立志以知識改變命運，刻苦學習，靠母親拾荒和學校師生的愛心資助完成高中學業(yè)，以優(yōu)異成績考上本科，現(xiàn)在天水師范學院學習，決心當一名像母校老師那樣優(yōu)秀的人民教師。
方嘉，0四屆畢業(yè)生，以367分成績進入綜合中專班學習。在老師的溝通指導下，有一顆樂觀積極進取的心，樹立正確的學習目標，克服畏懼心理，自覺發(fā)奮學習，一年后，進入北大附中班學習，弘揚個性，發(fā)展特長，在美術老師的教學輔導下，勤學苦練一年，畢業(yè)后以優(yōu)異成績考取全國重點大學中國美院。
吳霞魏，0六屆畢業(yè)生，城南中學畢業(yè)后，由于基礎差沒有進入重點中學。高中三年中，在老師指導下，調整心態(tài)，開發(fā)潛能，勤奮學習，刻苦訓練。高考中以浙江省第八名的優(yōu)異成績被浙江大學錄取。大學畢業(yè)后，又被國家選派赴韓國留學。
胡愛蓮，0七屆畢業(yè)生，入學時，已身患白血病四年，秀水高中憑著愛心錄取了她。三年中學校師生全方位關心她，以保爾、張海迪精神鼓勵她與病魔作斗爭，適時對她心理輔導，學校愛心基金會資助她，她邊化療邊學習，成績列年級中上水平，院長親自為她頒發(fā)了“特別獎學金。畢業(yè)時，正如上海腫瘤醫(yī)院醫(yī)生預言：“在她身上會出現(xiàn)奇跡”。她戰(zhàn)勝了病魔，考上了寧波大學城市學院，改變了命運。。
殳偉，0九屆畢業(yè)生。城南中學畢業(yè)后入秀水高中。三年中，在學校優(yōu)秀人格21世紀人才首要條件的系列教育活動中，克服自卑心理，樹立德、智、體全面發(fā)展，進入理想大學，做國家接班人為目標，不斷以理想目標激勵自己，嚴格要求自己刻苦學習，不斷提升自己的綜合素質，畢業(yè)后，進入中國民航飛行學院學習，他在2008年2月校友報告會上說：“我最大的感想是，在秀水使我懂得一個人必須有理想。努力學習，堅持鍛煉身體；以學校的綜合素質測評標準要求自己，使我一入大學就適應大學的學習生活和紀律，每月考核都是優(yōu)秀”�，F(xiàn)在他以優(yōu)秀的成績畢業(yè)，在北京飛行實習，將成為一名出色的民航飛行員。
夏云云，一一屆畢業(yè)生，她來自郊區(qū)農(nóng)村，入學后，有正確的理想目標，學習刻苦，擔任班長職務，熱心為同學服務。在高三美術術科摸擬考試時，成績沒有上本科分數(shù)線，情緒低落，感到升學無望，及時介入心理輔導，并與她研究應急的復習迎考方法，及時調整心態(tài)，重拾信心，在美術，錢老師針對性的輔導下，經(jīng)過努力，以優(yōu)異的成績考上本科,現(xiàn)在長春師范大學學習。”
陳磊，0九屆畢業(yè)生，綜合中專班學生。高中三年中，堅持對他以“學會做人－講愛心，學會做事講規(guī)則，學會學習，自主學習”矯正不良行習為慣，克服自卑心理。在他被高校錄取時給學校的感謝信中說：“高中三年里我曾有多次因違紀違規(guī)受處分，但老師們沒有放棄我，你們給我信心和力量，讓我振作起來回到學習中去。最后，我還是平安地駛進了自己安全的港灣。他父親在接到兒子大學錄取通知書時給學校打來電話：“這是個奇跡，要感謝秀水高中，感謝秀水辛勤工作的老師們！”
徐英（化名），0八屆畢業(yè)生。由于歷史原因，父母親沒有上大學的機會 ，他們把上大學的夢想寄托希望于女兒。家長考上重點大學的“厚望”，給沒有上高中分數(shù)線的她帶來了巨大的壓力和心理負擔。上高二時，她產(chǎn)生了輕生的念頭和舉動，學校及時介入心理疏導，時任班主任徐老師和宿舍俞阿姨從心理和生活上關心她，同時做好家長工作,正確定位女兒的升學目標。堅持跟蹤教育輔導和家長工作兩年，使徐英解除家庭“壓力”，心情舒暢，刻苦努力，最后考上了理想的大學，圓了父母親的大學夢。
學校在加強思想品德教育和心理輔導的同時在法制教育中引入《犯罪心理學》,破解校園失竊難題，從心理學、社會學角度跟蹤教育，使犯錯誤同學改正錯誤，不出現(xiàn)反復�？忌侠硐氲拇髮W，使全校學生有安全感，受到教育界,家長和社會的好評。
沈江（化名），0七年低于當年高中分數(shù)31分入學。因學習基礎差受社會不良風氣的影響，曾入室作案，經(jīng)耐心教育疏導，使其承認并悔改錯誤，按照“犯了錯誤，改了就好”的原則，嚴格要求，規(guī)范行為習慣，鼓勵進步，并與家庭教育共同努力，堅持跟蹤教學三年,使他走出犯錯誤的陰影，學會做人，努力學習，最后順利畢業(yè)，圓了大學夢。
編后語：一屆屆的學生走進秀水，健康成長，走向成功，進入理想的大學深造，秀水以他們?yōu)闃s，他們不忘秀水，為人生健康成長奠基的三年高中生活。每年都有一批批同學來到母校，看望母校辛勤工作的老師，祝愿母校越辦越好。
正如0六屆畢業(yè)生，現(xiàn)在“嘉興民豐特紙有限公司”工作的徐海峰同學在2010年教師節(jié)來校時所說：“沒有秀水，就沒有我的今天!”我感謝秀水、感謝秀水的老師”
