課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，夯實每項教學(xué)常規(guī)是提升教學(xué)質(zhì)量的法寶，秀水高級中學(xué)各教研組積極落實常規(guī)，開展向課堂要質(zhì)量的活動。
       11月20日下午，秀水高中化學(xué)組進行教研活動，由化學(xué)教師趙王峰老師在高一年級執(zhí)教校級公開課《鐵銅及其化合物的應(yīng)用》，嘉興市化學(xué)教研員沈駿松老師來校進行指導(dǎo)。
       課后，就趙老師的課和相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)進行了研討。首先，由趙老師就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進行說明。趙老師講到，本節(jié)課的第一個教學(xué)任務(wù)是鐵和銅單質(zhì)的性質(zhì)，這一部分知識在初中科學(xué)中學(xué)生已經(jīng)有所學(xué)習(xí)，課前也安排了學(xué)生進行預(yù)習(xí)，所以花很少一部分時間進行學(xué)習(xí)。本節(jié)課的重點是鐵和銅的化合物的性質(zhì)，所以，設(shè)計了一系列實驗，F(xiàn)e2+與氯水、過氧化氫的反應(yīng)，通過實驗來說明Fe2+的還原性，又設(shè)計了Fe3+與鐵粉、碘化鉀溶液、維生素C的反應(yīng)，通過實驗來說明Fe3+的氧化性，最后再歸納Fe2+與Fe3+的轉(zhuǎn)化。
       沈駿松老師在點評中指出，趙老師的課準備得很充分，備課認真，實驗準備、教具準備、課件制作都比較好。作為一個老師而言，課前準備得越充分，上課的效率和效果就會越好。在學(xué)�，F(xiàn)有的實驗條件下能做這么多的演示實驗，已經(jīng)很不錯了。同時，沈老師對本節(jié)課也提出了一些改進的意見和建議。他指出整個教學(xué)活動中都是以老師的講解為主，學(xué)生的自主活動比較少，學(xué)生在聽課過程中沒有討論Fe2+、Fe3+的性質(zhì)，沒有爭論，這樣學(xué)生的主動參與沒有體現(xiàn)出來，只能通過學(xué)生的主動討論，才能更好的鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。另外，在實驗的一些細節(jié)方面還給予了指點。
       最后，化學(xué)教研組的陸美麗老師和劉春華老師也對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計發(fā)表了一些自己的看法和意見。整個活動中，教師們不斷反思自己的教學(xué)安排，也深深地感覺到只有夯實每一步教學(xué)常規(guī)，才能將教學(xué)目標落實到位，從而達到高效的目的。