為了使廣大教師近距離接觸課題研究，更加全面了解課題申報(bào)過(guò)程及實(shí)施方法，努力提升教師課題研究能力，促使教科研工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,日前秀水中專舉行了2014年課題認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。邀請(qǐng)了嘉興教育學(xué)院科信處吳麗萍副處長(zhǎng)、負(fù)責(zé)市屬學(xué)校教科研工作的朱玲娟老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，全校183位教師參會(huì),課題組成員與專家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了交流。
       會(huì)上李保華副校長(zhǎng)代表學(xué)校作了講話，充分肯定了教科研工作對(duì)學(xué)校發(fā)展及教師個(gè)人發(fā)展的重要作用,指出教師要掌握三樣本領(lǐng),一是教育本領(lǐng),二是教學(xué)本領(lǐng)，三是教科研本領(lǐng)。
       本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)重點(diǎn)對(duì)何真老師的嘉興市級(jí)立項(xiàng)規(guī)劃課題《中職會(huì)計(jì)專業(yè)“電算化教學(xué)”的創(chuàng)新研究》、羅川老師的嘉興市級(jí)微型課題《如何提高競(jìng)賽選手操作穩(wěn)定性的研究》進(jìn)行開(kāi)題論證,同時(shí)就其余9項(xiàng)立項(xiàng)課題進(jìn)行“問(wèn)題答辯”。兩位課題負(fù)責(zé)人分別介紹課題實(shí)施方案，專家組分別進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性論證，最后課題組組長(zhǎng)對(duì)論證意見(jiàn)做表態(tài)發(fā)言。
       現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，朱玲娟老師強(qiáng)調(diào)了課題研究是每一位教師成長(zhǎng)的有效途徑，希望老師們把課題研究落實(shí)到日常課堂教學(xué)之中，大膽嘗試，在“做中學(xué)”，并就兩個(gè)課題的選題、提出問(wèn)題的原因、相關(guān)綜述等和全體教師進(jìn)行了廣泛而又深刻地交流，特別對(duì)課題研究的“可操作性”策略一一進(jìn)行了全面的剖析和解讀，提出了許多指導(dǎo)性的建議，吳麗萍副處長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)課題要認(rèn)證的三個(gè)方面內(nèi)容，選題要適中，要注意課題研究的可操作性，保證課題每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以實(shí)施以及方案文本格式要規(guī)范等一一作了輔導(dǎo)。最后，兩位專家對(duì)教師們?cè)诮炭蒲兄兴�遇到的困惑以及課題撰寫中存在的一些問(wèn)題和不足之處進(jìn)行面對(duì)面的交流，這為教師進(jìn)一步完善課題內(nèi)容、更專業(yè)地進(jìn)行課題研究指明了方向。
       秀水中專在嘉興市教育學(xué)院科信處的引領(lǐng)下，課題研究雖然2011開(kāi)始起步，但發(fā)展勢(shì)頭迅猛，四年來(lái)有39項(xiàng)課題在嘉興市大市級(jí)立項(xiàng)或市屬級(jí)立項(xiàng)，23個(gè)課題已如期結(jié)題；2014年市屬級(jí)以上立項(xiàng)課題共有12項(xiàng)。
       這種大規(guī)模的課題認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在秀水中專還是第一次，相信對(duì)每一位老師都是一次深刻學(xué)習(xí)，受益匪淺，必將進(jìn)一步激發(fā)廣大青年教師的科研興趣和科研熱情，為學(xué)校教科研工作增色添彩。相信秀水中專的教科研在嘉興市教育學(xué)院科訓(xùn)處的引領(lǐng)下會(huì)盛開(kāi)更多絢麗的鮮花！