新年初始，嘉興市語文教研員沈建忠老師來到秀水高中，深入課堂聽取兩堂語文課，并就三個年級的期末復(fù)習(xí)進行了具體深入的復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)。秀水高中全體語文老師全程參與了此次活動。
        在這次指導(dǎo)活動中，高三語文組陳潔老師和高二語文組唐曉群老師分別根據(jù)各自年級的不同情況，開展了期末復(fù)習(xí)公開課。兩位老師公開課的內(nèi)容分別是高三詩歌鑒賞之煉字題復(fù)習(xí)和高二必修五文言文知識點復(fù)習(xí)。陳潔老師的復(fù)習(xí)課安排是解析經(jīng)典考題、歸納總結(jié)解題方法和課堂練習(xí)；唐曉群老師的復(fù)習(xí)課安排是課前學(xué)生梳理知識點、課堂師生共同完善課前作業(yè)和方法總結(jié)。教學(xué)過程中，兩位老師讓學(xué)生帶著問題交流、感悟和運用來完成教學(xué)任務(wù)，充分體現(xiàn)了秀水高中語文組教與學(xué)的智慧。
        在課后的研討、分析會上，兩位上課教師首先陳述了課堂設(shè)計思路及教后反思，隨后在沈老師的引領(lǐng)下，結(jié)合課例，展開研討分析。沈老師就秀水高中學(xué)情，結(jié)合其他學(xué)校的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，針對復(fù)習(xí)課容易出現(xiàn)的問題進行了剖析，并對癥下藥，給出了切實可行的建議。主要包括如下：期末復(fù)習(xí)要夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識；對不同題型的解題方法要注意可操作性；對應(yīng)的復(fù)習(xí)練習(xí)要精選精做；活躍課堂氣氛提高復(fù)習(xí)效率；課堂上應(yīng)該把更多機會留給學(xué)生，嘗試讓學(xué)生自己分析、自己總結(jié)。同時，沈老師提醒老師們多研究高考卷，特別是其中的作文命題，關(guān)注作文命題的思辨性和任務(wù)型趨勢。關(guān)于高三作文教學(xué)，沈老師請老師們關(guān)注三個重點：審題、素材和技巧。沈老師懇切希望語文教師們能夠探究教學(xué)規(guī)律，逐漸形成個人風(fēng)格，并最終建立高效的教學(xué)風(fēng)格。
        沈老師新穎的教學(xué)思想，豐富的理論沉淀，讓所有參與活動的老師在輕松的研討氛圍中，解決了語文教學(xué)中的一些困惑，給每位教師帶來了無限的思考空間和極大的探索勇氣。堅信在專家的引領(lǐng)下，秀水高中語文教師的教學(xué)教研水平會上一個新的臺階。