為推動(dòng)學(xué)校教科研工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，秀水高級(jí)中學(xué)積極倡導(dǎo)全體老師學(xué)習(xí)、踐行偉大的教育家陶行知的教育理念，特邀請了全國陶行知研究會(huì)副秘書長、嘉興教育學(xué)院朱建人處長到校宣講陶行知教育思想。
         朱副秘書長以《做為中心 學(xué)為主體》為主題展開宣講。他從社會(huì)形態(tài)演變看生活教育理論的當(dāng)下性，從知識(shí)觀的更新看生活教育理論的迫切性及生活教育理念下的課堂改革的價(jià)值取向三個(gè)方面全面解讀了陶行知的教育思想。
        陶行知是我國教育現(xiàn)代化的先行者，是最富“中國氣魄和中國作風(fēng)”的中華本土教育家，是最具革新的創(chuàng)造教育家。他的教育思想在當(dāng)下具有很好的指導(dǎo)意義。如他在論及教育現(xiàn)代化時(shí)說：“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷地 前進(jìn),我們必得參加現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人。”
        短短的一個(gè)半小時(shí)的報(bào)告中，朱副秘書長給大家解讀了陶行知先生的偉大教育思想的要義，讓大家了解了當(dāng)下學(xué)習(xí)陶行知思想的適切性。
        會(huì)后，秀水高級(jí)中學(xué)教科研副校長鄭軍亮老師結(jié)合本校實(shí)際，給老師們進(jìn)一步闡釋了學(xué)校積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)陶行知教育思想并積極申請加入陶行知研究會(huì)的重要性，學(xué)校給每位老師發(fā)放一本《陶行知現(xiàn)代教育文選》，要求老師寒假研讀，抒寫學(xué)習(xí)心得！