秀水高級中學致力于“精準教學”這一項目的研究，目的是為了轉(zhuǎn)變課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂“學與教”的有效性。如今，在“雙減”的教育大背景下，如何有效落實教學內(nèi)容，提升教育教學質(zhì)量，成為了學校工作的重中之重。

       在高一、高二年級第一次月考及高三基礎(chǔ)測試結(jié)束以后，學校各年級組針對本次考試的具體情況，陸續(xù)召開了教學研討會議。在此基礎(chǔ)上，學校于10月7日召開教學質(zhì)量評價推進會。校領(lǐng)導班子、各年級組長及教研組長參加了會議。蔡文祥校長講話。

一、評價：價值的發(fā)現(xiàn)與構(gòu)建

       蔡文祥校長針對三個年級的月考情況，聚焦班級、學科、數(shù)據(jù)分析三個層面，對我校分層教育情況進行總結(jié)，強調(diào)各類班級的學科教學成效。他建議，在教學過程中，要講成效，尋方法，關(guān)注學科增量差距，進行良性競爭。

        1.年級層面

年級組長要繼續(xù)關(guān)注各班的學習、常規(guī)表現(xiàn)，樹典型，揚正氣；要梳理各班不同層次的學生名單，建立學習跟蹤檔案，并進一步明確年級組后期的主要任務和目標。各年級要針對本次月考，形成質(zhì)量分析書面報告。

          2.學科層面

各學科教研組長要分別從年級學科整體情況、存在典型問題及后期針對性措施三個方面對前期的教學進行細化的質(zhì)量分析和評價，任課教師也要根據(jù)各自任教班級的實際情況進行有效反思。

          3.數(shù)據(jù)分析

通過對考試數(shù)據(jù)科學、全面、精準的分析，老師們要發(fā)現(xiàn)學科短板，發(fā)揚學科教學亮點。要明確后期努力的目標，大家智慧共享，共商對策，以數(shù)據(jù)分析，找準提升教學質(zhì)量的切口。

二、評價：價值的引領(lǐng)與導向

          1.備課要“深”，要關(guān)愛學生

第一次月考結(jié)束，老師們要根據(jù)學情深入了解學生，深入學習課標和學科基本要求，深入研究教材、教法，尤其要關(guān)注學生信心的構(gòu)建，關(guān)愛不同層次學生。語文、英語等學科，要把閱讀放在重要的層面上，長遠關(guān)注學生素養(yǎng)提升；數(shù)學、物理等學科，要規(guī)劃好訓練目標，促進思維能力發(fā)展。

          2.上課要“實”，要嚴于律己

各學科教師課前做好充分準備，因材施教，面向全體學生。提前入教室，教學活動要有科學規(guī)劃安排，把握新課程體系，認真?zhèn)浜谜n，追求高效課堂。教學活動要有針對性、代表性和目的性。

        3.反饋要“勤”，要思考方法

年級組要通過作業(yè)、默寫、專題訓練、限時訓練、單元練習等途徑，及時了解學生的知識掌握情況。輔導要分層，有的放矢，杜絕低效搶占時間，提高輔導效率。

      本次會議強調(diào)了教學質(zhì)量評價要從單維度思考走向多維度考量。評價不僅僅是關(guān)注教學目標達成度，更是教師在教學持續(xù)過程中不斷審視課程活動實施具體步驟。由此不斷優(yōu)化教學策略，推進課堂生態(tài)發(fā)展，提高教學質(zhì)量。（李范）