強教先強師，育人先育已。秀水中專認真貫徹落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，推動“領雁強師”計劃，以品質(zhì)講座，助推專業(yè)發(fā)展，為教師隊伍快速成長注入核心競爭力。近期，2023學年第一學期秀水中專“領雁微講堂”系列活動在教工之家順利舉行。

本學期“領雁微講堂”關鍵詞為“厚學共享·多向賦能”，以5位專業(yè)學科骨干教師分享2023年浙江省職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓內(nèi)容為主題展開。各位教師毫無保留地將省培期間所學、所思、所悟傾囊相授，不僅打開了全體教師眼界，還為教師的教育教學賦能，真正實現(xiàn)學思礪新、知行致遠。

領雁微講堂 第一講

姚赟超老師以《采他山之石，琢商貿(mào)之玉——做雙師型教師》為題，分析了當前中職商貿(mào)專業(yè)雙師型教師面臨的問題和挑戰(zhàn)，分享了培訓專家在雙師型教師培養(yǎng)方面的經(jīng)驗和做法，探討了如何提高商貿(mào)專業(yè)雙師型教師的教育教學能力。最終總結(jié)出商貿(mào)專業(yè)“雙師型”教師需要成為能說會做、知行合一的“三能教師”，即：良好的實踐操作能力、解決問題的指導能力，就業(yè)崗位所需的應用技術(shù)和職業(yè)技能教學能力，為教師發(fā)展提出了更高要求。

領雁微講堂 第二講

沈鑫老師以《乘科研之風，行教研之舟——一線教師如何開展教科研研究》為題，明確電子信息技術(shù)教師教科研發(fā)展目標。通過具體案例分析，講述高質(zhì)量論文撰寫的技巧，從“寫前準備、寫中技巧、寫后投稿”三個方面入手，建議教師們“關心時政，狠抓熱點；關心周身，挖掘特色；選好視角，有效切入”，為教師論文撰寫提供新的思路和方式。

領雁微講堂 第三講

沈穎婷老師以《知行合一，學以致用——崗課賽證綜合育人模式分享》為題，以聯(lián)想企業(yè)文化——“復盤”入手，講解復盤理論及方法，項目實例分析，將“復盤方法”遷移至中職計算機專業(yè)教育教學之中，并對“崗課賽證”四個字展開具體解讀，理清其邏輯關系和融通機制，從教師、學生兩個層面展開“創(chuàng)新崗課賽證育人模式”的深度剖析，引導教師思考“以崗定課、以課育人、以賽導課、以證驗課”育人方式。最后，拋出“在大數(shù)據(jù)背景下師生將如何和AI競爭？”課題，鼓勵全體教師共同探討，探索育人模式，為數(shù)字賦能再添新動力。

領雁微講堂 第四講

湯詩影老師以《學有所思，行之有向——專業(yè)與實踐的交融：中職學校幼兒保育專業(yè)骨干教師的“雙師型”成長之旅》為題，重點聚焦幼兒保育教師專業(yè)建設與發(fā)展能力提升，分別從“專業(yè)建設、課程設計與開發(fā)、團隊組織與引導、應用技術(shù)研發(fā)與推廣、教研科研方法”六個關鍵方面展開，并涵蓋了相關政策文件解讀以及教學能力大賽備賽策略等內(nèi)容。整個講座旨在全面促進幼兒保育專業(yè)教師的專業(yè)成長，為“雙師型”教師的培養(yǎng)和發(fā)展提供有力支持。

領雁微講堂 第五講

魏濤老師以《執(zhí)工匠精神之心，創(chuàng)技能人才之路——中職學校工科類雙師型教師技能提升》為題，解讀工匠及工匠精神基本內(nèi)涵，對比新舊工匠精神的本質(zhì)差異，分析新工匠培養(yǎng)“守、破、離”三個階段，呼喚重視新時代“工匠精神”培育，結(jié)合機電專業(yè)教師自身發(fā)展情況，提出“堅持立德樹人、德技并修；堅持面向?qū)嵺`，強化能力；堅持終身學習，創(chuàng)新教法”雙師型教師成長路徑培育方式。以數(shù)控銑工技能證書考試為例，為提高機電專業(yè)教師核心競爭力指明了新的方向。

以品質(zhì)師訓，助力教師成長。學校通過打造“領雁隊伍”，推動骨干教師們秉持“精益求精”專業(yè)態(tài)度，扮演“專業(yè)引領”示范角色，走實“學思悟踐”成長道路，以“領雁微講堂”作為磨礪技能、積累經(jīng)驗、提升自我的寶貴學習交流平臺，賦能教師成長，增添職教本色。

讓優(yōu)者從教，促教者從優(yōu)。未來，秀水中專將繼續(xù)引才聚智，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮領雁隊伍引領、示范、指導作用，形成素養(yǎng)過硬、精神明亮的梯次教育人才隊伍，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)師資保障。(陳迪菲)