秀水創(chuàng)辦全日制教育的“三塊基石”

李保華

38年來，秀水學院從無到有，從弱到強，白手起家，艱苦拼搏，展現(xiàn)了一幅幅創(chuàng)業(yè)畫卷，留下了一個個動人故事。財會、機電、藝術三個系最初創(chuàng)辦全日制教育過程的艱苦歷程，給人留下了不可磨滅的記憶。

率先起步的財會系

1984年，隨著經(jīng)濟發(fā)展，社會迫切要求財務人員掌握現(xiàn)代化操作方法，各單位的財務工作人員都要學會使用計算機，運用財務軟件開展管理工作。學校為適應形勢發(fā)展需要，與嘉興會計學校合作舉辦了培訓班，對全市銀行、機關和企事業(yè)單位會計人員進行全面培訓。培訓過程中，雙方合作愉快，圓滿地完成了培訓任務。當時國家緊缺財務人員，學校抓住機遇，乘勢而上，會計班也由此帶來第二批、第三批的生源。

因勢而為，乘勢而上。1996年，隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，嘉興財會、金融人才短缺，學校再次抓住機遇，拓寬辦學路子，在原市財政局局長李振明、原市勞動局局長董惠榮的大力支持下，三方合作創(chuàng)辦全日制中專，租用了嘉興七中校舍辦班，首批招收了三個財會班和一個金融班。為辦好全日制財會、金融專業(yè)班，學校又與南湖區(qū)勞動局、嘉興會計學校協(xié)商，三方共同辦學。由嘉興會計學校提供教學計劃；秀水負責全程管理，實施教學計劃；南湖區(qū)勞動局負責推薦工作；頒發(fā)中華會計學校文憑，第一批金融班畢業(yè)生均被推薦到市各大銀行及保險公司。

在辦班過程中，由于校舍簡陋、學生管理工作難度較大，為此學校聘請有經(jīng)驗的退休教師擔任教育管理工作。原嘉興三中政教主任楊守道任班主任，兼任政教主任；原嘉興四中童子裕老師任班主任，兼任教學教導；原秀州中學梁振寰任班主任，兼教務主任；原秀州中學褚元強擔任班主任工作，聘用楊大雄老師負責學�？倓蘸笄诠ぷ�。生源基礎薄弱、學生的行為習慣差，給教學管理帶來了眾多困難，有時也造成了一些負面影響。辦班工作得到了嘉興七中老校長史悠德的大力支持。為做好教育教學管理工作，這批退休教師勇于擔當，以校為家，全身心投入管理工作，管教管育，勤勤懇懇，不怕艱辛，樂意奉獻。

這些都是自考助學班，老師們忙管理外，不辭辛勞地進行資料搜集、學習輔導等工作。為做好后勤服務工作，楊大雄老師在學校附近尋找當?shù)匕傩諢�飯�?/span>,拿到學校傳達室供應學生就餐；為解決學生的住宿，他找到航運局請他們讓出了幾間房子改作學生宿舍，并向附近學校要來舊床，經(jīng)過維修，解決了學生的床鋪問題。由于學校與宿舍相距較遠，楊大雄老師始終堅持每天接送學生工作，確保學生安全。生源擴大了，學生管理難度也增大了，學校又聘用了秀州中學王麗麗老師負責晚間專職寢室管理工作。面對教學環(huán)境艱苦，學生難管，容易鬧矛盾、生病等問題，王老師不計低薪，不畏艱辛，積極投入到學生管理工作中。她堅持與學生同住，奮戰(zhàn)在管理一線。她勸阻打架，處理突發(fā)性事件；學生鬧病，親自送去醫(yī)院就醫(yī)，不管刮風下雨，有時半夜騎自行車送患病學生去醫(yī)院。辛勤的付出，保障了校區(qū)200多名學生的安全，使得外界對學校對學生的印象大為改觀。在招生工作與班主任隊伍建設等方面，王麗麗老師也傾注了大量精力。真是有了這一批老教師的艱辛付出和忘我工作，自學考試取得了可喜的成績，學校在社會上取得了良好的口碑，這一切為財會系的發(fā)展奠定了基礎。

自考助學，砥礪前行。在初創(chuàng)基礎上，財會系在陳善院長的領導、丁湛主任的直接帶領下，全系教師圍繞市場需求辦學，進一步拓寬辦學思路，奮進拼搏。他們以“產(chǎn)教融合”為抓手，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，充分利用新月會計學院的資源，創(chuàng)建會計電算化實訓室2個、會計模擬實訓室2個、企業(yè)模擬經(jīng)營沙盤實訓室1個、真賬工作室1個、金融實訓室1個，扎實培養(yǎng)財會專業(yè)學生的實踐應用和創(chuàng)新能力。他們以賽促教，以賽促學，在全系師生的共同努力下，參加市“會計電算化”“會計技能”“企業(yè)模擬經(jīng)營沙盤”等技能競賽，共獲得金牌27枚、銀牌 38枚、銅牌27 枚；參加省級技能競賽獲得銀牌5枚、銅牌3枚，取得了良好成績，為學校贏得了榮譽。財會系在辦學過程中，始終堅持多條腿走路，多渠道發(fā)展，求創(chuàng)新，創(chuàng)品牌，其中的自考助學教學模式已成為學校的特色亮點，也是財會系在成功崛起的有效抓手之一。

 

迎難奮進的機電系

1997年，在原市勞動局局長董惠榮的幫助下，學校走出了理工教學的第一步。起先，與嘉興市技工學校合作辦班，招收了第一個機電班，并在市勞動局、市就業(yè)局的支持下借用了勞務大樓五樓四間房（辦公室一間、教室一間、寢室二間）開始辦學。學校聘用了原中船公司武昌造船廠高級工程師陳德麟來校負責教學與管理，陳德麟既當教師，又做班主任，擔當重任，發(fā)揮余熱。他堅持與學生同吃同住，既管教學，又管生活。為活躍學生課間生活，他早晨帶領學生到馬路上晨跑，組織開展唱歌等文娛活動。堅持了半年，1998年機電系搬遷到洪波校區(qū)。當時，既無學生寢室，更無實訓場室。陳德麟老師動足腦筋，租用了36所臨街門面房的二樓，將其改作學生寢室；沒有實訓室，他利用洪波菜場樓上已報廢的房子，將其改作實訓室；缺少實訓器材，他就主動上門，去了嘉興電機制造廠、嘉興冶金廠、嘉興電控廠等企業(yè)，要到了一些他們已報廢的電機及零器件設備。經(jīng)過整理、檢修等，他組建了鉗工、電工實訓場室，這中間學校僅花費了20元。理工實訓場室的建成，不僅為在校學生的實訓教學創(chuàng)造了條件，也為社會培訓提供方便。當時，市勞動局在大橋鎮(zhèn)開辦的電工培訓班，就是利用了我校自建的鉗工、電工實訓場室開展培訓的。

職業(yè)教育不僅需要優(yōu)質(zhì)的職教師資，而且需要適應社會發(fā)展需求的實訓場室和設備設施。民辦學校起步階段一窮二白，面對這一現(xiàn)狀，陳善院長千方百計，通過多種途徑，設法解決了職教師資及設備問題。

1997年，機電班初創(chuàng)時期，學校聘請了原嘉興學院陳德杰高級講師講授數(shù)學課程、原嘉興冶金機械廠樊強松工程師講授物理課程、原中船公司武昌造船廠高級工程師陳德麟講授機電技術基礎課程、原輕工部武漢輕工業(yè)機械廠徐維玲高級工程師和原上海交通大學陳義承教授講授機械基礎課程等，同時還引進原嘉興冶金機械廠余家其高級技師和嘉善制冷協(xié)會陳堅高級技師擔任實訓教學工作。隨著專業(yè)的拓展、規(guī)模的擴大，2002年學校引進了第二批理工教師，有北京航天部數(shù)控研究所陳德賢高級工程師、航天部電子技術研究所靳淑辰高級工程師、原嘉興市輕工機械廠廠長陳明培等，從而壯大了秀水理工教育的師資力量。

白手起家，克難而進。為解決理工實訓教學設備設施不足的問題，陳善院長聘用陳德鱗校長全面負責秀水中專實訓工作。面對民辦學校辦學經(jīng)費困難、場地緊缺的現(xiàn)狀，陳德鱗校長帶領機電系教師走街穿巷，去廢舊市場、廠礦企業(yè)、學校等單位“淘寶”，把人家已廢棄的設備搬運到學校進行“廢物利用，變廢為寶”。通過精心的組裝修理，這些“廢物”成為了學校實訓的可用設備設施，解了學校教學實訓之急，同時，還供社會培訓實訓考證之用。為滿足實訓需求，學校搭建簡易平房、改建實訓車間。25年來，在陳德麟校長的努力下，機電系相繼組建了“電工實訓室”“鉗工實訓室”“普車實訓室”“制冷實訓室”“焊接實訓室”“汽車發(fā)動機實訓室”“汽車電氣控制實訓室”“汽車零部件實訓室”“汽車組裝調(diào)修實訓室”“數(shù)控車床實訓室”“數(shù)控洗床和加工中心實訓室”“數(shù)控線切割和電加工成型實訓室”“單片機實訓室”“可編程序?qū)嵱柺?rdquo;“光機電實訓室”“機器人實訓室”“機床大修實訓室”“汽車鈑金實訓室”“數(shù)控仿新實訓室”“CAD實訓室”“CAX實訓室”“機械零件測繪實訓室”“激光雕刻實訓室”“水晶雕刻實訓室”“3D打印實訓室”“模具實訓室”“三座標精密測量實訓室”“無人機組裝實訓室”“無人機試飛實訓場”“無人機組研發(fā)與修理實訓室”“無人機組摸擬仿新操控室”“現(xiàn)代電氣控制實訓室”“電子組裝實訓室”及信息系的“網(wǎng)絡與調(diào)試實訓室”“網(wǎng)絡設備實訓室”“智能樓宇實訓室”“多媒體實訓室”等。自制了數(shù)控車床10臺、數(shù)控洗床2臺、機床30多臺，自制汽車示教設備10多臺、制冷調(diào)試臺10臺，仿造制冷競賽裝備10臺、6噸冷庫1套，自制機床電氣控制臺10臺、電工控制操作板100套、汽車電氣控制板50套。為營造校園文化，加強實訓管理，開辟了文化長廊，組建了工量具室等。自建設施設備的做法，為學校節(jié)約了好幾百萬資金。為了強化管理，機電系全面實施7S管理，把實訓場室管理得井井有條，多次得到上級領導及兄弟學校的好評。

機電系多次搬遷，但是，為節(jié)約經(jīng)費，在陳校長的帶領領下，全系教師自力更生，克服重重困難，依靠教師的雙手和學校簡易設備，園滿完成了大型機械設備及教學議設備的搬遷、整合與組裝等工作。隨著機電系的發(fā)展，“秀水機電技術用研究所”“國家職業(yè)技能鑒定所”相繼成立，它們的成立既推進了學校的教學與實訓工作，又為社會培訓及考證工作作出了巨大貢獻。

專家領軍，共克時艱。陳善院長以教育家的視野，踐行“行知合一”理念，著力培養(yǎng)技術技能人才，在機電系及時組建了特有的以“老行家”“老工匠”領軍的專家團隊。在陳德賢等老專家的帶領下，全系組織開展師徒結對、面授指導、技能傳授、推門聽課、修改教案、溝通交流、總結匯報、考核評比等形式的傳幫帶活動，培養(yǎng)指導青年教師，使之快速成長成才，機電系有38名優(yōu)秀畢業(yè)生留校充實了師資隊伍。實踐證明，自已培養(yǎng)的人，吃苦耐老，敢于擔當，動手能力強，為學校的理工一體化教學奠定了堅實的基礎。

機電系教師團隊在老專家的帶領下，傳承工匠精神，結合教學實際，自編了《數(shù)控機床技術培訓（操作篇）》《CAXA制造工程師教程》《機器人應用》《3D打印系列》（3D打印技術概論、3D打印組裝與維修、3D打印——三維設計與智造）和《3D打印——現(xiàn)實與未來》等二十多本（套）校本教材，為學校的理工一體化教學服務，解決了專業(yè)教材短缺的問題，其中十二本（套）榮獲了省、市級優(yōu)秀校本教材獎。機電系電子類專業(yè)的發(fā)展，離不開陳德賢老師。為了秀水理工類的教學，陳德賢老師辭去了航天部數(shù)控技術研究所的工作，也回絕了航空儀器修理企業(yè)的聘請，全身心地投入到秀水學校的教學實訓、技術研究、編寫校本教材及技能指導等多項工作中，嘔心瀝血，無私奉獻，有口皆碑。陳德賢老師主編的校本教材《3D打印——現(xiàn)實與未來》榮獲2016年浙江省中職課改校本選修教材評選一等獎，得到了教育行家們的充分肯定。

技能促教，技能強校。陳善院長高度重視技能競賽工作，每年在院全教會上都給秀水中專下達年度爭金奪銀的指標。機電系率先行動，在專家組陳德賢、徐維玲、陳義承等老專家及教練戚加敏等人的共同努力下，取得了好成績。2008年，在嘉興市首屆技能節(jié)上，機電系包攬數(shù)控車和數(shù)控銑項目的全市一、二、三等獎。王炳乾同學又在浙江省“華盛鑫泰杯”數(shù)控技能大賽中榮獲“數(shù)控銑”項目一等獎，入圍國賽；在2008年全國職業(yè)院校數(shù)控技能大賽中榮獲“數(shù)控銑”項目二等獎，在全國打響了秀水品牌。

2010年，學校憑借機電系《數(shù)控技術應用》技能大賽與專業(yè)建設發(fā)展中取得的業(yè)績，積極申報中央財政支持的數(shù)控技術應用（含機械加工技術）國家級實訓基地獲批，并獲得中央和省財政配套支持的360萬建設資金，成為國家級數(shù)控高技能人才培訓基地，而且是全省當年度唯一獲批的一所民辦中職校。學校利用中央和省財政配套支持的360萬建設資金購買設備設施，極大地改善了機電系的實訓條件，有力地推進了機電系的實訓基地建設和專業(yè)發(fā)展。機電系以此為契機，堅持技能促教，技能強校。自2008年以來，他們每年在市級、省級、國家級機電類各個賽項中爭金奪銀。機電系教師在市級、省級、國家級職業(yè)能力競賽中同樣取得了可喜的成績，王炳乾與羅川老師榮獲“浙江省技術能手”稱號，胡振江、戚加敏、向雪飛老師榮獲“嘉興市技術能手”稱號。這些努力進一步促進了學校專業(yè)課程改革、實訓基地建設、校企合作深化工作，特別是促進了“雙師型”教師隊伍建設，加快了青年教師專業(yè)化成長進程。

機電系的發(fā)展，展現(xiàn)了陳善院長的辦學初心，傾注了她的大量心血，同時也離不開陳德賢等一批“老行家”“老工匠”這一專家團隊的貢獻及全系教師的艱辛付出。

鑄就特色的藝術系

順勢而謀，鑄就特色。藝術特色教學在職業(yè)教育中富有潛力，在陳善院長的領導下，郁建萍、周秀月老師聞令而行，主動與嘉興市文聯(lián)聯(lián)系，深入了解情況，爭取支持，并積極籌備藝術類專業(yè)招生、教學等工作。1998年，白手起家，首批設置“工藝美術設計”和“建筑裝潢設計”兩個專業(yè)。學校借用原嘉興四中的舊教室，外聘嘉興教育學院等校外教師，知難而進，克難而上，沒有條件創(chuàng)造條件，終于闖出了藝術教育艱辛的一步。

在陳善院長的領導下，郁建萍主任及后任蕭繼豪主任帶領藝術系全體教師，克服種種困難，不斷開拓前行。初創(chuàng)時以“工藝美術設計”為起點，傳承水鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝，培養(yǎng)“畫匠”藝術人才。2000年，隨著電腦的普及，為適應形勢發(fā)展，及時將“工藝美術設計”專業(yè)改為“電腦美術設計”，增強時代元素，變“畫匠”為“工匠”。2004年，浙江省把動漫產(chǎn)業(yè)列為建設文化經(jīng)濟大省的四大支柱產(chǎn)業(yè)之一，學校審時度勢，開設“動漫”專業(yè)，并成功招收了第一批“動漫”專業(yè)學生。2006年，開設“環(huán)境藝術設計”專業(yè)，以滿足市場對建筑類人才的多元化需求。2008年，又開設“服裝設計”專業(yè)。幾年的校外“服裝秀”活動，在嘉興充分展示了藝術系的辦學成果，產(chǎn)生了良好的社會效應。應勢而為，順勢而進，彰顯藝術特色，與地方經(jīng)濟同脈共存，是藝術系20多年來興旺發(fā)展的原動力。

不忘初心，艱苦創(chuàng)業(yè)。20多年來，在郁建萍主任率領下，藝術系平穩(wěn)地經(jīng)歷了七度搬遷：從初創(chuàng)時的原嘉興四中到龍鳳橋航管校，從洪波路嘉科公司校區(qū)到洪波路校區(qū)，從梁林校區(qū)到易初蓮花校區(qū)，最后到昌盛路新校區(qū)。搬遷經(jīng)歷的艱辛不言而語，藝術系秉承“秀水人”艱苦奮斗的精神，每次搬遷都是教師們自己拉板車，抬桌子，不花學校一分錢。

初創(chuàng)時在老四中，教室、辦公室墻壁斑駁陸離，附近是火車站�；疖�開過時，房頂上的煤磚灰常常窸窸窣窣往下掉，師生只能用報紙糊墻、刷石灰。曾有一晚下大暴雨時，郁建萍、張岳平、邵宗正三位老師因為擔心宿舍屋頂會坍塌，不顧建國路齊膝的積水，推著自行車連夜趕往學校，及時安排住校生轉(zhuǎn)移到稍微安全一點的教室，并一起陪著學生，直至天亮雨止。

搬遷到嘉科公司（洪興路）四、五層樓時，系里沒有足夠的資金配備計算機房，便發(fā)動家庭經(jīng)濟好的學生自備電腦，開展互助學習，幾個學生合用一臺電腦。沒有生活指導老師，便挑選表現(xiàn)優(yōu)秀的學生兼管宿舍。所有的畫板畫架，全是自籌資金購買，盡量不給艱難中的學校增添麻煩。

搬入梁林小區(qū)時，學生住的是藍色泡沫平房，冬冷夏熱，周邊是農(nóng)田，經(jīng)常會有許多蒼蠅、蚊蟲前來滋擾。有一次晚自習，快臨近國考了，突然大雨傾盆，狂風掀掉了建筑班的教室屋頂，學生們一陣陣尖叫，試卷、簿子、講義亂飛，教室角落的雨傘也被吹飛上了天，現(xiàn)場一片狼藉。當時，孫登岳書記正在校區(qū)內(nèi)巡視，他和老師們一起指揮學生收拾好書籍和講義，一邊督促他們馬上離開教室回宿舍換衣服，一邊要求老師們安撫學生情緒，檢查是否有人受傷，還囑咐系主任讓宿管阿姨燒熱水供師生使用。孫書記全身濕透，一直到晚自習結束，確保所有學生都安全回宿舍后他才離開。

搬入易初蓮花校區(qū)時，后勤、文印、各類校內(nèi)設施以及電氣維修的工作只有蔣順興和沈炳強兩位年長的老師負責。當時使用的課桌都是舊的，他們便一張張的檢查修理；學生宿舍的水龍頭、空調(diào)，需要他們定期檢查維護；平時畫室、宿舍管理等瑣碎事宜，他們也得時刻關注。他們從不計較份內(nèi)份外，人稱他倆是“秀水老管家”。

特色發(fā)展，打造品牌。藝術系堅持走特色發(fā)展之路，積極打造的優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)——動漫，在2015年成功申報“浙江省動漫游戲?qū)嵱柣��?/span>”建設項目，并獲得省、市兩級250萬財政專項建設補助資金，這為藝術系動漫專業(yè)的發(fā)展注入了巨大的動力。經(jīng)過5個月工期建設工作，基地于2016年投入使用。實訓基地由四個專業(yè)電腦機房、一個二維制作室、一個攝影工作室、一個動捕儀工作室、一個創(chuàng)意工坊、一個平面制作室、一個上海美院大師工作室構成，設備齊全，配有較先進的動捕儀、蘋果電腦、工作站、3D打印機、完備的攝影攝像器材，以及噴繪機、寫真機、雕刻機等。在此基礎上，藝術系又依托省級動漫游戲?qū)嵱柣�地分別申報了“市級動漫專業(yè)創(chuàng)新基地”“市級動漫職業(yè)體驗中心”“浙江省中小學動漫游戲勞動實踐基地”，均獲批建設，從而打造成具有鮮明專業(yè)特色的實踐、實訓、體驗于一體的教學基地——“三地一中心”，蘇仕明老師也榮獲“浙江省技術能手”稱號。同時，藝術系著力推進教學改革、技能大賽、師資培訓等項工作，各項工作快速提升，畢業(yè)生容易就業(yè)。

由于財會、機電、藝術三個“基石系”起步早、發(fā)展快、成效優(yōu)，所以，秀水的職業(yè)教育推陳出新，越辦越強，從而衍生出信息系、經(jīng)貿(mào)系、人文系及國際教育系，成為一所專業(yè)廣、門類全的綜合型優(yōu)秀民辦學校——嘉興市中等專業(yè)學校。

    辦學難，辦民辦職校更難�？墒�，秀水人在陳善院長的帶領下，在改革中闖出了一片新天地，也留下了一個個可歌可泣的故事。