秀水機(jī)械工藝教育的領(lǐng)軍人

——記機(jī)電系徐維玲老師

校史辦

徐維玲老師來(lái)自荊楚大地，曾就讀于武漢理工大學(xué)，畢業(yè)后在輕工部下屬的武漢輕工業(yè)機(jī)械廠參加工作。經(jīng)過(guò)30年的歷練，她從工廠底層做起，跟老師傅學(xué)習(xí)（鉗工、車工、設(shè)備改造，技術(shù)革新等），后進(jìn)入工藝科，從事制造產(chǎn)品工藝編制、工裝設(shè)計(jì)與制造，以及撰寫產(chǎn)品出廠技術(shù)報(bào)告等工作。因成績(jī)顯著，她多次被評(píng)為廠級(jí)、市級(jí)先進(jìn)工作者，先后晉升為工藝科科長(zhǎng)、總師辦總工，還曾作為女性高級(jí)工程師被選舉為武漢市人大代表。

在機(jī)電教學(xué)中，機(jī)械方面的專業(yè)基礎(chǔ)課程有機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖和鉗工工藝等，專業(yè)技術(shù)課程有公差配合與技術(shù)測(cè)量、金屬材料與熱處理、液壓與氣動(dòng)原理、機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造工藝學(xué)等。掌握這些課程的知識(shí)與技能，打好基礎(chǔ)很重要，因此一個(gè)擁有專業(yè)知識(shí)水平和豐富技術(shù)技能的教學(xué)領(lǐng)軍人物是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。秀水理工教育的第一個(gè)起始班級(jí)是97級(jí)機(jī)電班，“秀水”于1997年至2000年引進(jìn)武漢支教人才，其中徐維玲高級(jí)工程師是學(xué)校引進(jìn)的機(jī)械教師之一。

徐老師1999年暑期來(lái)到秀水。來(lái)秀水前準(zhǔn)備了大量的專業(yè)資料，設(shè)想了多種教學(xué)方案。但是來(lái)到秀水后，她發(fā)現(xiàn)教學(xué)條件非常艱苦，困難比想象的還要多，于是一切從零開始。在困難面前，她毫不退縮，積極努力，創(chuàng)造辦學(xué)條件，終于在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，師生合力開辟出了民辦學(xué)校的理工機(jī)械教育之路。

經(jīng)過(guò)一系列調(diào)查、訪問(wèn)活動(dòng)后，徐老師埋頭苦干、孜孜不倦地著手編寫機(jī)械教綱、設(shè)計(jì)課程計(jì)劃、制訂教學(xué)方案，精心備課，購(gòu)置示教實(shí)物，并利用大量休息時(shí)間繪制教學(xué)掛圖。當(dāng)時(shí)沒(méi)有多媒體教學(xué)，徐維玲老師憑借實(shí)物教具和手繪掛圖把晦澀難懂的機(jī)械原理知識(shí)講解得細(xì)致清晰，還注重師生的課堂互動(dòng)。徐維玲老師每次連續(xù)上兩節(jié)課，課后常常嘴干舌燥、筋疲力盡，但當(dāng)她看到同學(xué)們逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，她倍感欣慰，忘了疲勞。

徐老師在授課中經(jīng)常結(jié)合自身經(jīng)歷向學(xué)生們介紹企業(yè)生產(chǎn)中的真實(shí)案例，這些案例通俗易懂，便于接受，學(xué)生們聽得津津有味。這樣一個(gè)來(lái)自企業(yè)、氣質(zhì)樸素、普通話中帶點(diǎn)武漢腔的女教師給學(xué)生們留下了深刻印象。

徐老師執(zhí)教機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、鉗工工藝、液壓傳動(dòng)、機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造工藝學(xué)等多門學(xué)科。授課過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)班級(jí)中尚有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、因各種原因而情緒低落、無(wú)奮斗目標(biāo)的學(xué)生，于是她以女性的母愛(ài)啟發(fā)和關(guān)心這個(gè)學(xué)生，學(xué)生逐漸向她敞開心扉，訴說(shuō)衷腸，并萌發(fā)了自立自強(qiáng)的愿望。學(xué)生感謝老師，感謝學(xué)校的愛(ài)護(hù)與教育，從此刻苦努力學(xué)習(xí)技能，一躍成為班級(jí)中學(xué)習(xí)專業(yè)技能的佼佼者。

在技能實(shí)訓(xùn)中，徐老師要求學(xué)生做到：劃線要正、鋸要直、銼要平、鉆要準(zhǔn)、鏨要穩(wěn)、磨要光；高標(biāo)準(zhǔn)要求平面度、垂直度、平行度、精準(zhǔn)度、角度和斜度；控制操作時(shí)間，專心致志。她對(duì)學(xué)生逐個(gè)檢查輔導(dǎo)，手把手教學(xué)、指點(diǎn)和鼓勵(lì)，學(xué)生們通過(guò)掌握劃線、鏨、鋸、銼、鉆、鉸、攻絲、磨鉆頭等技能，可制作鑲嵌的配合件，精度等級(jí)達(dá)到IT6～7級(jí)。尤其是通過(guò)鉗工實(shí)訓(xùn)課，同學(xué)們普遍進(jìn)入技能實(shí)習(xí)狀態(tài)，感到無(wú)比興奮與好奇，他們在徐老師的指導(dǎo)下制作出一件件滿意的作品，給自己增添了許多的自信心。

鉗工實(shí)訓(xùn)前，學(xué)生們有顧慮，怕艱苦，擔(dān)心難入門。剛開始上鉗工實(shí)訓(xùn)課時(shí)，學(xué)生們以為實(shí)訓(xùn)是鬧著玩，紀(jì)律性差，不愛(ài)護(hù)室內(nèi)的工量器具，甚至存在不安全的行為。徐老師看到后，首先進(jìn)行安全思想教育，向學(xué)生們講述了一個(gè)個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的血淚案例，她講道理善于抓住學(xué)生的心，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴學(xué)生務(wù)必要重視實(shí)訓(xùn)安全，實(shí)行“7S”管理，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)范；同時(shí)她也闡明了鉗工實(shí)訓(xùn)的意義，要求學(xué)生們做到理論指導(dǎo)，技能為重，練好扎實(shí)的基本功。

民辦學(xué)校的實(shí)訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“自主、自立、自創(chuàng)”，秀水鉗工室的室內(nèi)器具是利用廢料賣錢自籌、自購(gòu)、自行組合和維修的，多數(shù)工具、材料由學(xué)生們自備。秀水實(shí)訓(xùn)室的創(chuàng)建和發(fā)展都是在辦學(xué)條件極其困難的情況下，求得方寸之地自己動(dòng)手清理改造而成的。最初是利用洪波校區(qū)臨近菜場(chǎng)的二樓閑置房，而后從洪波校區(qū)到梁林校區(qū)，再?gòu)牧毫中�區(qū)到文昌新校區(qū)的臨時(shí)彩鋼板房。每次實(shí)訓(xùn)室的搬遷師生都付出辛勤的勞動(dòng)，因此大家格外珍惜，精心管理。時(shí)光荏苒，年復(fù)一年，在徐老師的耐心栽培下，學(xué)生們的鉗工技能逐步上手，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)尤其突出，進(jìn)入省、市技能競(jìng)賽強(qiáng)訓(xùn)組，參賽獲獎(jiǎng)為校爭(zhēng)光。

徐老師既是理論授課老師，又是技能實(shí)訓(xùn)老師，還擔(dān)任技能強(qiáng)訓(xùn)隊(duì)的教練。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、春夏秋冬，她從早到晚，每天都要進(jìn)行超過(guò)8小時(shí)的培訓(xùn)指導(dǎo)。腰累彎了，腳站腫了，她還是堅(jiān)持著。在秀水支教的20余載歲月中，這位來(lái)自企業(yè)的女工程師以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品格之光照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。

2014年，秀水機(jī)電系建立專家辦公室，徐老師主持5～7人的青年教師理論提高班，每周安排1～2個(gè)半天的面授課，給青年教師講授機(jī)械知識(shí)和技能，分析教師學(xué)測(cè)素養(yǎng)水平測(cè)試，剖析各級(jí)技能賽考技題。她的諄諄教導(dǎo)，令青年教師們受益匪淺。  

徐老師是秀水機(jī)械工藝教育的領(lǐng)軍人，她的事跡令人難忘！

正是：巾幗支教路漫漫，秀水師生情依依。機(jī)械領(lǐng)軍有巾幗，德馨育才作人梯。