學(xué)生眼中的“何媽”
——記人文系何水芳教師
劉 超
一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。教育是百年大計,培養(yǎng)一名學(xué)生需要社會、學(xué)校、家長的多方努力。在學(xué)校,班主任是學(xué)生最親密的人。人文系教師何水芳就是一位專職老班主任。她不上專業(yè)課,卻整日在教室和辦公室兩點一線忙著。很多同學(xué)在私底下親切地稱呼何水芳老師為“何媽”。
特殊的主題班會
18學(xué)前4班的潘緦瑤同學(xué)是何老師班里的學(xué)生,她做事積極,但是害羞膽怯。在辦公室經(jīng)常聽很多任課老師向何老師反映,潘同學(xué)上課回答問題聲音總是很輕,有氣無力。何老師知道后,并沒有馬上找潘同學(xué)談話,而是先了解她的家庭情況。原來懷疑她性格內(nèi)向的原因是受家庭因素影響,在得知不是這樣的情況后,何老師就讓潘同學(xué)悄悄來到辦公室,和她慢慢聊天。他們從潘同學(xué)的小學(xué)生活談起,交談中何老師也講述自己的童年經(jīng)歷。潘同學(xué)聽得很投入,聽到開心處會哈哈大笑起來。進一步交流后,何老師發(fā)現(xiàn)潘同學(xué)主要是擔(dān)心上課發(fā)言出錯會引來同學(xué)嘲笑,性格才逐漸變得內(nèi)向。何老師微笑地摸了摸潘同學(xué)的頭,示意讓她膽子大一點,并和潘同學(xué)拉鉤,告訴她,在學(xué)校,何老師是你最堅實的后盾。隨后,何老師召集班干部開會,計劃召開一次別開生面的班會課——讓潘同學(xué)擔(dān)任班會的主持人。
那天的班會課效果很好,雖然潘同學(xué)在講話過程中偶爾緊張,咬字不清楚,但何老師總會第一時間站起來鼓掌。在老師和同學(xué)的鼓勵中,潘同學(xué)含淚完成了人生第一次班會課主持。在隨后的學(xué)習(xí)生活中,多名專業(yè)課老師的反映,潘緦瑤變得膽大,不害羞了。
潘緦瑤是何老師帶過的眾多學(xué)生之一。在日常生活中,何水芳老師幫助一個又一個學(xué)生解決困難,讓一個又一個學(xué)生重拾信心,迎接學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)。在何老師身上,我們總能夠看到教育事業(yè)的光輝,它發(fā)光發(fā)亮,時刻感召著一名又一名的學(xué)生……
愛心可以“傳染”
“何媽”為人友善,學(xué)生和她相處久了,也總是心存善良、愛心滿滿。“何媽”既做班主任,也擔(dān)任政治課教學(xué)工作。在政治課上,她不光教育學(xué)生愛黨愛國,還教導(dǎo)并鼓勵學(xué)生“人生難免有第一次,你們遇見突發(fā)事情不要慌,要學(xué)會沉著冷靜”。
2021年6月6日,何老師班級的學(xué)生陳瑩、楊秋雨返校途中,在公交車上成功救助一名暈倒學(xué)生,使其脫離險情,并第一時間撥打120急救電話。當時,該學(xué)生家長未能及時趕到,陳瑩、楊秋雨當機立斷,一起乘坐救護車前往醫(yī)院,陳瑩還主動幫助暈倒學(xué)生辦理各項就診手續(xù)。因救助及時,經(jīng)醫(yī)院檢查,暈倒學(xué)生無大礙,陳瑩、楊秋雨這才放心地離開。事后,“何媽”欣慰地說,這是一件值得驕傲的事情,她不會忘記,被救的學(xué)生不會忘記!為了讓好人好事在校內(nèi)得到廣泛宣傳,“何媽”親自籌備和開展主題班會,號召班級全體學(xué)生向兩名同學(xué)學(xué)習(xí),并自己掏錢買禮物,為兩名學(xué)生頒獎。我相信,這次頒獎,會讓這兩名學(xué)生終身難忘,也會讓其他學(xué)生終身難忘,助人為樂的思想、遇事沉著冷靜的做法會在他們的心里扎下根。
同學(xué)眼中的“何媽”,也是我眼中的“何媽”,“何媽”的帶班經(jīng)驗潛移默化地影響著我,夠我一生受用。